El cuidado esencial Javier

EL CUIDADO ESENCIAL
Leonardo Boff
El propósito del primer módulo fue que como aprendientes reflexionáramos sobre la necesidad de adoptar o practicar un nuevo paradigma en la ciencia, que de respuesta a las necesidades que la sociedad de la información y del conocimiento requiere. Ahora se busca que continuemos con la reflexión acerca de los principios del paradigma emergente con la intención de que transformemos nuestros modos de pensar y nuestras actitudes como seres humanos con los otros y con lo otro.
En este sentido Leonardo Boff, retoma uno de los nodos generadores de éste modulo, “Hacía una ética para el cuidado de la vida: el cuidado esencial”. Señala que el cuidado es, el soporte real de la creatividad, de la libertad y de la inteligencia, podemos notar como relaciona el cuidado con valores sociales y habilidades cognitivas que el ser humano debe desarrollar.
Quien mejor, que quienes formamos parte de esta sociedad de la información y del conocimiento sabemos de la amenaza de la esencia humana, más que nada por el descuido que cada uno de nosotros ha cometido en contra de nuestro ethos. Esta sociedad globalizada, neoliberal, nos envuelve en un consumismo sin límites. Lo mismo que en el espectáculo, en el simulacro y el entretenimiento.
Nos cegamos ante la realidad de lo que pasa a nuestro alrededor, pobreza, hambre, enfermedades, guerras, contaminación del aire y del agua, producción de armas nucleares, etc., que nos llevan a la destrucción de nosotros mismos y de los demás seres vivos con los que cohabitamos. Por lo cual señala Boff, necesitamos un nuevo paradigma de convivencia, holístico, ecológico y espiritual.
Aun es tiempo, de que cada uno de nosotros contribuya para frenar este proceso de destrucción, y evitar que en los años venideros desaparezcan definitivamente más de la mitad de las especies animales y vegetales que todavía existen. Es necesario que contribuyamos en la desactivación de ese principio de autodestrucción, del cual habla Boff. Que busca acabar con el frágil equilibrio físico-químico y ecológico del planeta. Estoy totalmente de acuerdo cuando señala que en ciertos aspectos, sufrimos una regresión a la barbarie más atroz.
Aquí juega un papel sumamente importante la educación, el papel del docente como formador, no solo como informador, promotor del desarrollo de habilidades cognitivas, que ayuden a adquirir una conciencia de corresponsabilidad por el único planeta que tenemos, por su enorme biodiversidad. Promotor de valores sociales, como la solidaridad con las poblaciones más necesitadas, ya sea por el hambre o por alguna catástrofe natural.
Indudablemente se hace necesario construir un nuevo ethos, donde se practique una nueva convivencia entre los seres humanos y los demás seres de la comunidad biótica, planetaria y cósmica. Se ha hablado de ethos a lo largo del texto, pero ¿qué significa?, de ¿dónde proviene?, veamos.
Ethos es un vocablo griego, que designa tanto a la madriguera de un animal, como a la casa humana, o sea, la porción del mundo que reservamos para organizar, cuidar y construir nuestro habitad. Incluye el conjunto de valores, principios e inspiraciones que dan origen a actos y actitudes (las diversas morales) que conformarán el hábitat común y la nueva sociedad naciente. Nuestra casa humana, no solo es nuestra colonia, municipio, estado, país, continente, sino la tierra en su conjunto, como un todo, unificado. Si se nos ha enseñado a cuidar nuestro hogar, a mantenerlo limpio, a no dejar la basura en cualquier lugar, por que no hacer lo mismo con nuestro entorno, nuestro ethos.
Como seres humanos racionales, sabemos ¿qué es el cuidado?, Boff, señala que es más que un acto y una actitud entre otras. Retoma el concepto de Martín Heidegger, quien dice que “el cuidado es existenciariamente a priori de toda “posición” y “conducta” fáctica del “ser-ahí”. El cuidado se encuentra en la raíz primera del ser humano, antes de que haga nada. Y todo cuanto haga irá siempre acompañado de cuidado e impregnado de cuidado. Significa reconocer que el cuidado es un modo-de ser esencial, siempre presente e irreductible a otra realidad anterior”. El cuidado forma parte de la naturaleza y de la constitución del ser humano, entonces ¿Por qué hemos descuidado nuestro planeta, por hemos permitido que avance su destrucción?
Considero importante plasmar el siguiente cuadro comparativo para que reflexionemos en dónde nos ubicamos como seres humanos, en lo que somos y en lo que deberíamos ser, el ideal de ser humano.

CONCEPTO DE SER HUMANO DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS
PERSPECTIVA
CONCEPTO
Racionalidad científico-técnica
El ser humano es un ser racional
Modo de producción capitalista, economía de mercado
Un ser de necesidades (animal hambriento) que debe satisfacerlas, un ser de consumo
Ideal democrático
Ser participativo, social, sujeto histórico individual y colectivo, un ser constructor de relaciones sociales lo más igualitarias, justas, libres y fraternas posible.
Derechos humanos
Ser dotado de sacralidad por que es sujeto de derechos y de deberes inalienables y sed muestra como un proyecto infinito.
Proyecto científico-técnico de dominación de la naturaleza
Se entiende (ilusoriamente) como la cumbre del proceso de evolución, el centro de todos los seres (antropocéntrico) , considera que las demás cosas, especialmente la naturaleza, sólo tienen sentido en cuanto subordinadas al ser humano, que puede disponer de ellas a su antojo.
Un ser en el mundo con los otros, relacionándose, construyendo su hábitat, ocupándose, por las personas, dedicándose a aquello a lo que atribuye importancia y valor.
Su ser se encuentra en el cuidado. Poner cuidado en todo lo que proyecta y hace: he aquí la característica singular del ser humano.
Elaboró: Javier Gpe. Sánchez García
Finalmente no quiero dejar de señalar que me parece una excelente estrategia el uso de mitos y fábulas para promover la reflexión sobre el cuidado de la Tellus/ Terra/ Tierra.

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